Дополнительная информация
Важность игры
в жизни дошкольника
“Каждый ребёнок – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Задача взрослых, родителей и воспитателей - помочь ему сохранить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать ему пищу для ума” - В. П. Новикова.
Значение игр для дошкольников
Игра для ребенка — это не просто развлечение или способ занять себя в свободное время. Это серьезная деятельность, которая является первым шагом по освоению норм и правил существования в социальной среде. Игра дает возможность ненавязчиво, в интересной и увлекательной для ребенка форме оказать на него следующее влияние:
- расширить кругозор;
- удовлетворять детские эмоциональные и интеллектуальные потребности;
- развивать творческие способности;
- учить взаимодействовать в социуме;
- формировать характер и отношение к действительности;
- вырабатывать трудовые и познавательные навыки;
- развивать психические процессы.
Что же значит игра для дошкольника? Значит она для него очень многое. Именно в игре формируются личностные черты ребенка, именно с помощью игры он учится коммуникабельности, учится проявлять свои способности, начинает стремиться к успеху, учится самостоятельно получать знания и находить решения. Кроме того, ребёнок, который в детстве играл в различные игры, более уверен в себе, у него хорошо развито воображение и любознательность и умение придерживаться определенных правил. Все эти качества, несомненно, помогут ему в дальнейшей жизни.
Какие развивающие игры советуют педагоги и психологи?
1. Сюжетно-ролевые игры
К ним относятся те самые игры «во врача», «дочки-матери» и тому подобные. Такие игры отражают действительность и позволяют детям копировать взаимоотношения между людьми во взрослом мире. Ребенок же берет на себя какую-то роль какого-то взрослого, начинает действовать, отчасти копируя увиденное поведение, отчасти добавляя что-то свое. Такие игры развивают самостоятельность, они помогают познавать окружающий мир и под воздействием собственной фантазии, создавать новые модели поведения.
2. Разгадывание кроссвордов, загадок и ребусов
Обычные детские загадки и кроссворды в игровой форме помогут ребенку улучшить свой словарный запас, развить память и образное мышление. Кроме того, разгадывание загадок позволяет развить смекалку, наблюдательность, воображение и нестандартное мышление ребенка.
3. Конструкторская игра
С помощью различных конструкторов и сборных моделей у детей формируются элементарные трудовые умения и навыки. В результате конструирования у малыша развивается воображение и образное мышление, он учится планировать свои действия в определенной последовательности.
4. Игры-соревнования
Психологи считают, что именно в играх-соревнованиях у детей развивается стремление к успеху и возможности стать первым.
Как играть с ребенком
- Относитесь к ребёнку на равных. Не стоит допускать сюсюканий. Не выполняйте игровые действия вместо ребёнка, а предлагайте ему самому попробовать или включиться в совместную деятельность.
- Отдавайтесь игре так же полноценно и увлеченно, как и ребёнок.
- Не диктуйте правила игры! Тактично руководите её ходом, направляя действия ребенка в правильное русло.
- Старайтесь использовать поменьше запретов.
- Давайте ребёнку возможность проявлять самостоятельность и инициативность.
- Ни в коем случае не исправляйте результаты игровой деятельности ребенка со словами: «Сейчас я тебе покажу, как надо делать».
- Предлагайте различные виды игр.
- Позволяйте использовать для игры предметы домашнего обихода.
- Создайте в доме игровой уголок, помогайте поддерживать в нем порядок.
- Играйте с ребёнком, а не вместо него!
Есть определенный алгоритм вовлечения детей в игровую деятельность. Если детям предлагается новая игра, с условиями которой они не знакомы, необходимо объяснить и показать, как в неё играют. Сначала взрослым отводится роль ведущего, а затем они становятся просто партнером по игре.
Развивающих игр очень много. Но, пожалуй, самым важным условием в играх, особенно для самых маленьких, является активное и заинтересованное участие мам и пап.
Чем больше времени мы проводим с нашими детьми,
тем лучше мы понимаем их, а они – нас!
5 шагов,
чтобы сформировать
здоровую самооценку у ребёнка
Самооценка
Самооценка ребенка — это, пожалуй, одна из важных составляющих фундамента, на котором строится способность взаимодействовать с окружающим миром, уверенность в своих действиях и силах и, главное, — личность. Родители, которые часто хвалят и поддерживают детей, думают, что именно это развивает у ребенка уверенность в себе, но, к сожалению, этого недостаточно.
Какие ошибки совершают родители
Одна из серьезных ошибок родителей — сравнение своего ребенка с другими. Чаще всего неосознанно. Мозг ребенка остро реагирует на социальные оценки. Если ребенок постоянно слышит «а вот у Кати получается лучше, чем у тебя…», мозг фиксирует не стимул к развитию, а ощущение, что он хуже других.
Также функции внимания и памяти могут еще не созреть, а родители уже требуют: «будь собранным и не отвлекайся». В этом случае ребенок сталкивается с хроническим чувством «я не справляюсь».
Давайте разберем пару фраз, как правильно разговаривать с ребенком, чтобы повысить его самооценку.
Можно сказать так: «Ты молодец», а можно так: «Ты сам справился с этим пазлом, представляю, как было сложно, но ты не бросил на полпути, а довел дело до конца».
Можно сказать так: «У тебя хорошо получилось», а можно так: «Твоя картина получилось такой красивой, я горжусь тобой и тем, что ты справилась с теми моментами, когда хотела все бросить».
Что может сделать родитель для формирования здоровой самооценки
1. Поддерживать телесный и сенсомоторный опыт
Дайте ребенку возможность двигаться, пробовать, экспериментировать с телом. Это основа для формирования «я могу». Самые простые игры с мячом, рисование пальцами, та же площадка во дворе, когда ребенок лазает по ней, — все это стимулирует зоны мозга, отвечающие за уверенность в действиях.
2. Учитывать нейропсихологические особенности
Если родители замечают, что у ребенка быстро пропадает интерес при выполнении заданий или ему сложно сосредоточиться на чем-то, здесь нужно проверить, как развиваются его когнитивные функции. В этом очень поможет диагностика нейропсихолога, после которой можно понять сильные и слабые стороны ребенка и построить обучение без лишнего давления.
3. Учить видеть процесс, а не только результат
Когда ребенок понимает, что его старание ценятся окружающими, то мозг формирует устойчивую связь усилия = ценность. Это основа внутренней уверенности, которая не зависит от чужих оценок.
4. Создавать ситуации посильного успеха
Задания «чуть выше уровня» стимулируют мозг, но не вызывают фрустрации. Если сложность адекватна, ребенок получает опыт («У меня получилось»), и этот опыт — лучший строитель самооценки.
5. Работать со своими ожиданиями
Часто родители хотят видеть в ребенке идеального ученика. Но здоровая самооценка формируется там, где ребенка принимают, видят его темп и поддерживают в росте.
Когда стоит обратиться к психологу
Если у ребенка есть проблемы в поведении, он быстро сдается при неудачах, отказывается пробовать новое или у него есть трудности с вниманием, памятью, речью, это уже повод обратиться к специалисту. Психолог во время диагностики выявит причины, объяснит, как скорректировать функции мозга, которые мешают успеху, и через практические упражнения вернуть ребенку ощущение «я могу»
Здоровая самооценка — это не врожденная черта
и не только правильное воспитание.
Это результат гармоничного развития нервной системы, опыта успеха и поддержки близких. И главная задача родителя — видеть ребёнка целиком с его особенностями, ресурсами и трудностями. Тогда самооценка станет прочной основой, на которой он сможет строить уверенную и счастливую жизнь.
RSS Новости
Вход для администратора
